Estamos aqui ...
Fale com ...
Projeto Pedagógico
O Que é um projeto pedagógico?
O Projeto Pedagógico é a identidade da escola, ele define toda a ação educativa, norteia teoricamente a prática pedagógica dos professores, coordenação e direção. É instrumento importante para os pais acompanharem e compreenderem a educação de seus filhos no dia a dia da escola.
Como chegamos ao Projeto Pedagógico do Colégio Bilac?
Construímos o projeto repensando, refletindo sobre as próprias ações e buscando uma estrutura mais harmônica e mais consistente sobre as questões pedagógicas que agregados aos nossos valores teóricos contribuíram para a transformação tão necessária da nossa prática educacional.
A nossa missão educacional
Pressupõe acreditar na vida, na capacidade do homem compreender a realidade e nela atuar, tornando-se melhor e melhorando a qualidade de vida de toda a sociedade.
O Colégio Bilac, por meio de professores e coordenação, baseados em objetivos próprios, buscou sistemas de ensino que pudessem tornar realidade a "Missão Educacional" a que nos referimos anteriormente.
A que mais atendeu às nossas expectativas foi a da Rede Pitágoras pois manteriam vivos os nossos objetivos maiores, que são os de respeitar individualidades, respeitar os valores pessoais e respeitar a não padronização na formação do indivíduo.
O Colégio Bilac há 70 anos vem consolidando valores que devem ser preservados e a Rede Pitágoras, com sua proposta firme e motivadora, veio unir-se a nós para contribuir com a construção de nossos ideais humanitários, que são eles:
Que metodologia sustenta nosso projeto pedagógico?
Poderíamos responder que são várias, mas a escolha não é tão livre, pois é balizada pela filosofia educacional definida.
Algumas opções que apoiam o processo:
Apoiados então, nesses pressupostos, foi desenvolvida uma metodologia de ensino que possibilita colocar nas mãos de nossos alunos, ferramentas necessárias para aquisição de conhecimentos.
A proposta pedagógica fundamenta-se em estudos e teorias de vários pensadores, como vimos.
É uma metodologia eclética com base na Filosofia Socioconstrutivista
. Importante observar que todo material desenvolvido pela Rede Pitágoras e utilizado pelos alunos, são enriquecidos com projetos de incentivo à cultura, ao esporte, ao meio ambiente e as ações sociais.
Objetivos do Colégio Bilac
I- Temos a finalidade de ministrar a educação básica, em suas etapas de Educação Infantil, Ensino fundamental, Ensino Médio e os demais cursos, obedecendo ao processo de autorização e a legislação de ensino, variando em conteúdo e método segundo os interesses e necessidades da clientela, observadas as disposições legais aplicáveis em todos os casos.
II- A finalidade da educação a ser ministrada, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, visa ao pleno desenvolvimento da pessoa e ao seu preparo para o exercício da cidadania.
III- O objetivo geral do nosso colégio, organizado como instituição apolítica, é o de proporcionar ao educando a formação necessária ao desenvolvimento de suas potencialidades para sua auto-realização, prepara-lo para o exercício legal da cidadania e prosseguimento de estudos, observando as determinações da Lei 9.394/ 96, de 20/12/1996 e de demais disposições legais atinentes.
A- da compreensão dos direitos e deveres individuais e coletivos do cidadão,do Estado,da família e dos grupos que compõe a comunidade;
B- do desenvolvimento integral do indivíduo e de sua participação na obra do bem comum;
C- da condenação a qualquer tratamento desigual por convicção filosófica,religiosa,de raça ou nacionalidade;
D- da formação comum indispensável para o exercício da cidadania e dos meios para progresso no trabalho e em estudos posteriores;
E- da preparação e habilitação para o trabalho, desta quando for o caso.
IV- São objetivos da Educação Infantil:
A- proporcionar o desenvolvimento integral da criança até 6 (seis) anos de idade,em seus aspectos físico ,psicológico ,intelectual e social;
B- favorecer a aquisição de experiências amplas e diversificadas que permitam ao educando o desenvolvimento integral e harmonioso das suas características;
C- proporcionar à criança uma formação adequada à sua capacidade,compatível com sua estrutura familiar;
D- proporcionar à criança a aquisição de hábitos e atitudes de vida social;
E- oferecer atividades de acordo com os métodos de alfabetização que atendam à sua potencialidade e motivação.
V-São objetivos específicos do Ensino Fundamental
A- proporcionar ao educando o previsto no art.32 da Lei nº 9.394,de 20/12/1996;
B- capacitar o educando,através de suas atividades ,a adquirir e desenvolver os conhecimentos atualizados que lhe permitam interagir no mundo que o cerca;
C- desenvolver atividades pedagógicas integradas bio-psico-sociais do educando;
D- possibilitar atitudes autônomas perante o grupo social,assumindo sua conduta e respondendo pelos seus atos e conseqüências.
VI-São objetivos específicos do Ensino Médio
A- proporcionar ao educando o previsto no art.35 da Lei 9.394 de,20/12/1996;
B- proporcionar a educação geral, necessária ao desenvolvimento integral do aluno e à sua preparação para continuidade de estudos;
C- proporcionar ao aluno a preparação para o trabalho e a habilitação profissional, quando se tratar de modalidade técnica, com caráter de terminalidade e continuidade;
D- possibilitar situações que favoreçam o espírito crítico, levando ao desenvolvimento da auto-avaliação;
E- possibilitar atitudes autônomas perante o grupo social, assumindo sua conduta e respondendo pelos seus atos e conseqüências.
Acreditando no ser humano...
Reafirmando nossa crença no ser humano, no aluno, queremos ainda que ele aprenda:
A- a necessidade do questionamento;
B- a alegria da descoberta;
C- o valor da crítica conseqüente;
D- a coragem da denúncia;
E- o poder da ação.
Contribuindo para a construção de uma sociedade fundada na liberdade, na justiça e na solidariedade.
O crescimento é um valor que fundamenta a educação e é trabalhado em três dimensões:
A- consciência de si;
B- relacionamento com o outro;
C- transcendência, que ultrapassa barreiras, que acredita ser ilimitado.
Os "Quatro Pilares" de Educação da UNESCO 1999 são os princípios definidores da estratégia que promove a educação como desenvolvimento humano e que nos dá a referência para adotarmos e encaminharmos nossa metodologia educacional. São eles: Aprender a ser, aprender a conviver, aprender a fazer e aprender a conhecer.
Estes pilares, em seu conjunto, servem como princípio organizado nesse processo de construção de competências e habilidades, permitindo-lhes alcançar seu desenvolvimento pleno e integral.
Sobre a avaliação
Assim como estabelecemos os princípios da aprendizagem e de ensino, nos preocupamos em fundamentar as práticas cotidianas da avaliação.
Nossa reflexão e proposta sobre avaliação, basearam-se nos seguintes princípios:
Porque e para que avaliar
Objetivamos uma Educação Integral, para tanto, a avaliação deve nos remeter ao conhecimento do progresso do aluno como sujeito, único e responsável diretamente pela construção de seus conhecimentos.
Ao professor cabe o papel, não menos importante, de ser mediador deste processo de construção. Cabe a ele procurar conhecer, através da avaliação as dificuldades específicas de cada aluno em particular e do grupo em geral para redirecionar continuamente seu planejamento pedagógico em função das manifestações dos aprendizes e de suas dificuldades pessoais.
Quando se parte da proposta de uma educação integral deve-se ir além da avaliação de conteúdos conceituais, deve-se investigar se os alunos estão adquirindo as competências que foram determinadas como objetivos a alcançar com os processos de ensino, devendo oportunizar a aprendizagem significativa de conteúdos relevantes para o contexto presente e futuro dos alunos.
Quando avaliar
A avaliação da aprendizagem é continua e assistemática, ou seja, o aluno é avaliado constantemente e sistemática, feita de tempos em tempos, marcada em calendário escolar, que servirá para o professor avaliar conteúdos importantes aprendidos e fixados pelos alunos.
Corpo Docente
A Rede Pitágoras e o Colégio Bilac acreditam em um trabalho que fortaleça o desenvolvimento do corpo docente que tem como uma das principais metas ser mediador no processo ensino / aprendizagem.
Todos os professores e funcionários recebem treinamento e o suporte de que necessitam para o trabalho junto aos alunos.
Todo projeto proposto para o desenvolvimento e aprimoramento do corpo docente fundamenta-se nas "As Oito Características do Trabalhador do Século XXI" - UNESCO. São eles:
A Rede Pitágoras contribuiu imensamente para o crescimento dos professores. Primeiramente fortalecendo laços de amizade e de troca entre os que, de alguma forma, tenham relação com o aprendiz fortalecendo o papel do educador por meio de congressos, palestras, seminários, simpósios e colegiados, dando também, suporte pedagógico de produtos e serviços à disposição dos professores e dos demais profissionais que fazem parte da equipe do Colégio Bilac.
Colégio Bilac
www.colegiobilac.com.br